文章來源：中國僑網(wǎng)

　　據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，9歲看鄰居下象棋，通過報章刊登的棋局分析鉆研，陳俊興如今已成為居鑾棋會的秘書，也是居鑾中華一小的象棋和西洋棋老師，他肩負(fù)起各項賽事競賽主任的工作，通過教學(xué)和競賽推動更多人學(xué)習(xí)下棋。

　　10歲參與學(xué)校象棋班

　　陳俊興表示，自己在9歲搬家后，鄰居有2名同學(xué)喜歡下象棋，他就看朋友們下棋。自己從來都下不贏，就把報紙上的棋局分析剪下來，然后自己學(xué)習(xí)和分析棋局。10歲時，陳俊興開始在學(xué)校參與象棋班的課外活動，活動以下棋活動為主。

　　由于信心不強，陳俊興甚少參加比賽。一直到23歲那年，陳俊興在僑民華小擔(dān)任臨教，僑民華小的西洋棋社曾經(jīng)叱咤風(fēng)云一時，而他因為懂得下棋，于是分配到負(fù)責(zé)這個課外活動，才開始真正開始接觸專業(yè)的下棋指導(dǎo)。

　　接手西洋棋社 向?qū)W生拜師

　　接手西洋棋社后，陳俊興以為自己負(fù)責(zé)的是中國象棋，后來才發(fā)現(xiàn)是西洋棋社。當(dāng)時他連學(xué)生都下不贏，幾乎所有棋局都輸。這樣的挑戰(zhàn)看似巨大，但陳俊興扛了下來，而且從此走入了西洋棋的世界里，并且虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

　　“我覺得每一個人都可以成為我的老師，成為我的學(xué)習(xí)對象，因為每個人都有自己的長處，有時候自己沒有發(fā)現(xiàn)，身邊的熟悉自己的人就會發(fā)現(xiàn)?！标惪∨d說，“從以前接觸國際象棋的課外活動，我的學(xué)習(xí)對象是學(xué)生。因為他們都有比賽的經(jīng)驗，我就從請教學(xué)生開始練習(xí)基礎(chǔ)?！?/p>

　　上網(wǎng)研究棋局

　　陳俊興告訴自己要從失敗中虛心學(xué)習(xí)，于是他看棋書、上網(wǎng)研究棋局，加入居鑾棋社與長輩們一同學(xué)習(xí)和推廣中國象棋和西洋棋，使用網(wǎng)絡(luò)下棋和研究國際象棋。一邊自學(xué)一邊教學(xué)生。

　　2007年加入居鑾棋社后，陳俊興開始接觸使用電腦來安排競賽，當(dāng)時他在一個比賽中看到電腦競賽安排，于是主動協(xié)助。沒想到，一個無心的舉動開啟了一段新的歷程，他從此開始擔(dān)任棋類競賽主任。

　　一開始學(xué)習(xí)的是人手編排，學(xué)習(xí)電腦編排后，他開始學(xué)習(xí)編排賽制和規(guī)則，包括將編排賽程、記錄分?jǐn)?shù)、安排得勝者下一輪對戰(zhàn)的對手和記錄最終賽果等。這些看似瑣碎的工作，其實更需要細(xì)心的去安排和面對。在居鑾縣的比賽一般至少有80人參賽，而比賽時間就在一天內(nèi)，因此更需要謹(jǐn)慎和仔細(xì)地做出安排。

　　培養(yǎng)學(xué)生晉州級賽

　　在教學(xué)方面，陳俊興曾在只有5名學(xué)生的武吉巴羅培智華小，培養(yǎng)出2名學(xué)生進入到州級別的賽事比賽。他說，當(dāng)時學(xué)校小，學(xué)生少時間多，因此他也訓(xùn)練當(dāng)時的5名學(xué)生下中國象棋，其中2名華裔學(xué)生一路從區(qū)賽、縣賽到進入州賽，對一所超微型小學(xué)來說是一件大事。

　　后來，培智華小遷校到新山，陳俊興也輾轉(zhuǎn)到中華一小執(zhí)教。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)下棋能培養(yǎng)學(xué)生的專注力、分析能力、判斷力，好動的學(xué)生也能靜下心來下棋，學(xué)校的氛圍也會有所改變。

　　“一些學(xué)生輸棋后會生氣和傷心，但我們鼓勵他們繼續(xù)努力，下一回對戰(zhàn)或許就會贏下對方。也有的學(xué)生因為數(shù)學(xué)考試不及格，不獲老師放行參加象棋比賽，但為了參賽者一個目標(biāo)，我們共同努力，最終這個學(xué)生在小六評估考試中，數(shù)學(xué)獲得了A的成績?！标惪∨d說。

　　在潛移默化之間，陳俊興和學(xué)生們一起成長?；蛟S他們在長大后忙于工作，未必會繼續(xù)下棋，但從棋局中學(xué)會的各種人生知識，曾經(jīng)的付出總會在人生的某個階段獲得收獲。

　　陳俊興認(rèn)為，棋局猶如人生，一小時一場的棋局需要專注和耐心，在各種賽事之中也學(xué)會忍讓和不要斤斤計較，例如做人做事需要拿捏分寸，不要贏了一場棋卻不傷和氣，在經(jīng)過激烈的賽事過后，對手還是自己的朋友。